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教學設計——疫情無情,人間有情

來源:中公教師網  時間:2020-09-16 10:08:59

一、活動主題:疫情無情,人間有情(初中二年級)

二、設計依據:此次疫情中國人民所體現出來的團結精神和中國大國風范激發了學生的人道主義情懷,正值中學生是由兒童向成人過渡的時期,也是塑造良好習慣,形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期,特召開此次班會。

三、活動目標:1.通過活動,學生能夠理解人道主義,團結精神的含義。2.通過活動,學生能夠從自身做起,積極學習防疫知識,為美好未來不斷奮斗。3.通過活動,學生能夠提高樹立正確的努力學習觀。

四、內容與過程

1.視頻導入明表現

播放往日繁華的武漢街道與冷清的武漢街道的對比視頻,并順勢詢問學生這是發生了什么事情,造成了如此鮮明的變化?這種狀況下中國人民是怎么做的呢?引起學生的思考,并順勢進入本次班會《疫情無情,人間有情》。

2.小組討論明趨勢

主持人呈現準備好的新聞播報疫情死亡以及隔離住院的人數增長圖表,然后學生小組合作,繪制折線圖。通過這個環節學生能夠體會到疫情的危害。

3.國內外援助知多少

全班同學劃分為四人小組分享你所知道的疫情中國內外的互助之情小故事,學生討論結束后,主持人邀請每組代表上臺分享自己小組的經典小故事。教師做好記錄:鐘南山院士,李蘭娟院士、巴基斯坦傾盡全國醫療設備援助中國,日本援助中國事例,中國援助日本等通過本次活動,同學們可以學習到團結的精神和人道情懷領略和中國的大國風范。

4.身體力行來獻策

老師詢問在疫情下學生作為中學生如何為國際疫情出力?學生積極討論,共同發言,教師記錄具體做法:好好學習,減少出行;利用抖音傳播疫情防護知識;立志并為此努力等等。

5.小小信封大深情

主持人將事先準備好信封,為他國的朋友面對疫情寫一封鼓勵的信。教師回收信封,并幫學生寄出。最后教師總結:茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。正國難當頭,我們應盡自己的綿薄之力援助他人與國家懷著一顆同理的心,而不是趁災發財。不顧國家危機與他人生死,再多的錢也只能是自己的小錢,只能是黑心錢罷了。讓我們一起戰勝疫情!共同為地球的發展努力!

六、預期效果及檢驗

預期效果:大部分學生能夠做到好好學習,樹立正確的人生觀,價值觀,學習觀,激發學生的共建命運共同體的意識。

檢驗方法:通過日常觀察的方式檢測學生是否學習態度有改變;同時積極與家長溝通,及時了解學生對疫情的關注。

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(責任編輯:何英芳)

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