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活動設計——《節約用水》

來源:中公教師網  時間:2020-09-15 15:01:10

請針對圖片中存在的突出問題,自選一個學段(小學、初中或高中),設計一個有針對性的教育活動方案。要求完成以下具體任務:

(1)自選一個學段(小學、初中或高中);

(2)設計意圖明確,依據合理、充分,具有可操作性;

(3)邏輯嚴謹,條理清晰;

(4)總字數1000字左右。

【參考答案】

一、學段:初一年級

二、活動主題:《節約用水 從你我做起》

三、活動依據:隨著經濟的發展和人口的增加,人類對水資源的要求不斷的增加,水資源短缺得問題變得日益嚴重。小學時期是塑造學生價值觀,培養學生行為習慣的關鍵時期,這個時期學生還不明白水資源的寶貴,通過這次活動可以樹立起學生珍惜水資源的意識,進而影響的社會責任感,故而召開此次班會。

四、活動目標:通過本次活動,學生能夠了解到水雖然最常見但卻是寶貴的,認識到節約用水的重要性,并能在生活中可以做到不浪費水資源,養成節約用水的行為習慣,激發學生的社會責任感,規范自己的言行。

五、活動過程

導入:雨點變奏游戲

主持人宣讀游戲規則:學生根據主持人的表述做動作,小雨用手指敲打桌子,中雨鼓掌,大魚拍桌子,暴雨用腳踏地。歡快的游戲起到破冰作用,活躍課堂氣氛,并因此引出今天活動的主題“水”。

活動1:發現我,了解我

教師展示自己活動前準備的圖片,包括:森林、草原、荒漠的圖片,提出問題是什么導致這種自然景觀的變化。之后再展示一系列圖片包括各種狀態的水,以及生活中無處不在的水,接著展示水資源的全球分布情況。

活動2:新聞速遞,感受危機

播放兩則新聞,一則是關于有些地區水資源短缺,水貴如油的視屏;一則是水資源遭污染,被污染的河流湖泊垃圾遍布發臭的視頻。引發學生思考,水是否是取之不盡,用之不竭的?使學生們認識到水資源的緊缺可貴,以此激起學生保護水資源的意識。

活動3:珍惜水資源,人人有責

將本班級學生分成6組,每組學生圍繞著“如何從生活中一點一滴的小事做起珍惜水資源,怎么珍惜水資源?”。最后,每組派代表陳述本組討論結果,如:循環利用家庭用水,用完水立刻關掉開關等。最后根據方法的多少評選出“節約用水小衛士”。主持人頒發活動前準備的小禮品作為獎勵。

主持人總結:節約用水是一種文明素養,是我們每一個的責任和義務,我希望大家能從小事做起,從自己做起,節約每一滴水,為節約水資源貢獻自己的力量!為我們藍色的地球家園留住生命的力量。

六、預期效果和檢驗

大部分同學都對節約用水有了深刻的認識,活動過程大家積極參與,活動后節約用水的行為慢慢增多;顒雍笸ㄟ^老師的觀察記錄學生們節約用水的表現,并與學生家長們溝通,了解學生在家節約用水的情況。

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(責任編輯:何英芳)

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