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21世紀教育的特點——教育民主化的進展

來源:教師招聘網  時間:2020-09-16 14:05:09

教育民主化是21世紀以來教育發展的特點,民主化教育思潮于20世紀60年代以來在世界范圍內出現。

在不同的國家,不同的地區、不同的民族,教育民主化包含著不同的目標、不同的內容,然而其核心內容是力圖實現教育平等、追求高質量的教育。教育民主是國家政治民主化的一個重要方面,它包含以下幾個方面的意思:

1.教育機會與教育權利的均等,包括入學機會的均等,教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等

來自不同社會背景、不同民族、不同家庭、不同區域、不同性別、能力各異的學生享有均等的入學機會,他們可以在一起和平相處、互相理解、互相寬容、互相尊重。也就是說,不同社會、不同民族、不同家庭背景、不同性別、不同文化背景的學生都以同樣的方式學習,在教育教學過程中有均等的機會享有教育資源,不論主體民族還是少數民族,都能從機會均等中受益。過去少數民族、婦女以及社會弱勢群體教育權利和機會不平等的情況,在21世紀將會一去不復返。

2.教育管理和行政的民主

在以往專制主義的社會制度下,主體民族、主流社會一統天下,以其為核心,在教育領域,相應的專制主義的管理模式占主導地位。新時期,專制主義的管理模式被廢棄,而代之以大眾的、專業的、多元的管理理念與決策模式。多元文化的核心觀點是社會的正義與公平,讓世界不同的民族群體、社會團體都擁有基本的、平等的人權與權利,不同文化、不同階層的人都應被接受、被理解。多元文化教育意味著盡可能地包含有關族群及其文化的知識,以便更好地為這些群體的成員創造平等的學習環境。后來班克斯對其又作了進一步的論述,認為“多元文化教育包括三個方面的內容:一種概念或思想,說明所有的學生,不管他們屬于什么群體,都應該在學校里體驗到教育平等的思想;一場教育改革運動,它規劃并引起學校的改革,以保證少數民族學生取得成功的平等機會;一個持續的教育過程,說明它努力去實現的理想目標——例如教育平等和廢除所有形式的歧視——在人類社會中短期內不能完全取得,需要一個過程”。

3.師生關系的民主化

教育民主化意味著以往的教師權威、以教師為中心的教育理念需要改變。教師和學生的關系,在教育教學過程中,應該是平等的關系,教師和學生之間互相尊重、相互信任、人格獨立。這樣建立起來的師生關系更有利于教育教學效果的提高,有利于學生獨立自主學習能力的培養。

4.教育活動、教育方式、教育內容等的民主化,為學生提供更多的自由選擇的機會

教育民主化還意味著,在教育教學過程中,該選取什么樣的教育內容、該組織怎么樣的教育活動、采取哪種教育方式,需要教師和學生共同參與去決定,為學生提供更多的自由選擇的機會與空間,讓學生充分發揮學習主體的積極性、主動性,讓其個體的個性特長以及創造性得到充分的發展。

總之,民主化教育強調每一種文化的主體性、相對性與互補性,正視并尊重每一種文化的價值與差異,它主張學校教育的實施應秉持正義與公平原則,促使不同民族、不同階層、不同性別、不同宗教、不同文化的學生都能夠平等地接受教育,有均等享受教育資源的機會,每個文化主體都能夠發揮所長,并相互尊重、相互理解、相互包容、相互欣賞、相互學習,從而豐富彼此。

【多選題】教育民主化的內涵包括( )、教育活動和教育內容組織的民主化。

A.教育機會均等 B.教育的自由化

C.師生關系的民主化 D.教育的終身化

【答案】ABC。解析:本題考查教育民主化的內涵。教育民主化的內涵包括:教育機會均等、教育的自由化、師生關系的民主化、教育活動和教育內容組織的民主化。教育機會均等不僅包括教育起點機會的均等、教育資源享有的均等,而且包括教育結果的均等。此外,教育的自主權要進一步擴大,課程設置更科學化,從而為老師和學生提供更多的自由選擇的可能性。故本題選擇ABC。

 

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(責任編輯:岳曉明)

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